15. La necròpolis

(CS, ESO i Cicles Formatius)*

La visita al petit museu de la necròpolis serveix als alumnes per comprendre el sentit de la mort a l’època romana i estudiar les peces allí dipositades. El quadern de treball, que el CdA lliurarà a cada alumne, consta de dues parts. La primera  d´un conjunt de treballs previs que iniciaran a l’alumne en el món de la mort. La segona, que realitzarà en el museu de la necròpolis, li permetrà conèixer les principals peces allí dipositades, la simbologia paleocristiana i els diferents aixovars conservats, com ara la nina d’ivori.

* Les activitats marcades amb aquest símbol, volen dir que són autònomes. Tanmateix, si envieu la sol·licitud, el CdA us facilita, gratuïtament, el material didàctic, us concerta dia i hora per realitzar la visita, us tramita la sol·licitud per a accedir-hi gratuïtament i us convoca a una trobada de coordinació per informar detalladament de les activitats a realitzar per al professor/a  responsable.

Objectius

  • Comprendre els rituals funeraris romans.
  • Estudiar algunes de les peces del museu.
  • Valorar l´enorme importància de la necròpolis tarragonina.

Àmbit curricular:

  • Coneixement del medi social i cultural.
  • Ciències socials, cultura clàssica.

Lloc on es realitza:

  • Museu de la Necròpolis.

Nivell educatiu:

  • Cicle Superior d’Educació Primària, ESO i Cicles Formatius.

Estacionalitat:

  • Tot el curs escolar.

Activitat:

Tipus:

  • Treball de camp.

Descripció:

  • L’activitat s’inicia amb el treball sobre els rituals funeraris i els tipus d’enterrament en època romana, de manera col·lectiva. Després, ja individualment els alumnes van analitzant diferents peces del museu que caracteritzava el món de la mort: els sarcòfags, les ofrenes, les ares, les laudes i els símbols cristians.

Material:

  • Dossier per a l’alumnat i per al professorat.

Durada:

  • 1,30 hores.

Desplaçament:

  • A peu.

Observacions:

  • No hi caben més de 25 alumnes, ja que el recinte del museu és molt reduït. Aquesta activitat està dissenyada de manera que en permet l’aplicació autònoma per part del professorat interessat.