6. Les muralles (1)

(CM, CS d’Educació Primària)*

L’observació de les restes de la muralla i l’elaboració del dossier permeten la comprensió de l’origen de la vida de la ciutat en època romana i la complexitat en la seva defensa. Contrastem els afegits medievals i posteriors. Donem un quadernet per a cada alumne/a, amb les activitats de camp, basades essencialment en l’observació directa del monument.

* Les activitats marcades amb aquest símbol, volen dir que són autònomes. Tanmateix, si envieu la sol·licitud, el CdA us facilita gratuïtament el material didàctic, us concerta dia i hora per realitzar la visita, us tramita la sol·licitud per a accedir-hi gratuïtament i us convoca a una trobada de coordinació per informar detalladament de les activitats a realitzar per al professorat responsable.

Objectius

  • Recórrer tota la capçalera de la ciutat encara emmurallada.
  • Comprendre la formació i la construcció de les muralles.
  • Comprendre els sistemes defensius d´una ciutat romana.

Àmbit curricular:

  • Coneixement del medi social i cultural.

Lloc on es realitza:

  • A  les muralles:  s’accedeix pel passeig de les muralles (porta del Roser) i s’acaba al portal de Sant Antoni.

Nivell educatiu:

  • Cicle Mitjà i Superior de l’Educació Primària.

Estacionalitat:

  • Tot el curs escolar.

Activitat:

Tipus:

  • Treball de camp.

Descripció:

  • Amb els alumnes treballem les dimensions que tenia la muralla de Tàrraco i el fragment que en resta, els sistemes constructius. Alhora, distingim i mesurem els paraments i materials emprats, diferenciem entre porta i portella, estudiem les funcions de les torres i del pas de ronda, observem les modificacions realitzades en èpoques posteriors produïdes sovint per canvis demogràfics i d´armament i analitzem la iconografia pervivent, a través de del mite de Minerva.

Material:

  • Dossier per a l´alumnat àmpliament il·lustrat.

Durada:

  • Dues hores.

Desplaçament:

  • A peu.

Observacions:

Aquesta activitat està dissenyada de manera que en permet l’aplicació autònoma per part del professorat interessat.